5月22日，龙井市教育学会汉族小学数学教学专业委员会第十七届年会，在东山实验小学综合楼多媒体教室隆重举行。龙井市进修学校副校长赵香顺、刘春华，小教部主任金吉花，进修学校小教部数学教研员门玉芳及全市各小学90余位数学教师参加了此次年会，会议由东山实验小学教导主任王艳主持。
年会伊始，龙井市教师进修学校副校长刘春华致开幕词，随后东山实验小学校长路早霞致欢迎词，并向大家汇报了东山实验小学数学教学在近几年所取得的成绩。
本次年会上，三位数学教师优秀的课堂教学展示成了年会最大亮点。第一节课是由东山实验小学教师孟范荣执教的《有余数的除法》。课堂上孟老师秉持以生为本、优化课堂为理念，从课前预学、调查学生的已有知识基础开始，鼓励学生积极主动地发问题现、提出问题、探究问题、解决问题。整堂课，学生是学习的主人，教师只在学生陷入思维僵局时加以点拨。随着孟老师的讲解，学生的眼神变得闪闪发光，频频点着小脑瓜，正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，拨云见日的喜悦油然而生；第二节课是由安民小学教师安仲霞执教的《小数加减法》。安老师用精准而富有启发性的语言引导学生们观察、想象、推理，让学生在旧知识的运用中巧妙地迁移到新知识的探究中，有效地提升了学生的思维能力以及严密的逻辑推理能力。第三节课是东山实验小学教师李博颖执教的《同分母分数加减法》。课堂上，李老师结合生活实际，引导学生努力发现，让问题的生发变得轻松自然，然后放手引导学生以问题为导向进行探究。“桃李不言，下自成蹊”。经过学生的深思熟虑，交流算法，相互补充，“同分母分数加减”的计算方法应运而生。在“巩固练习”以及“迁移提升”环节，李老师更是结合解决“走进图书馆”、“制定师生共读计划”等生活问题，层层深入、步步延伸，真正让学生领会到“数学知识来源于生活，又服务于生活的理念”。纵观这三节课，三位执教教师都能按照新课程理念的要求，充分发挥独具魅力的教学技艺，完美呈现各具特色的教学设计。课堂上，学生们精神饱满、神情专注、思维敏捷、发言踊跃，让课堂在“有效交流”中灵动生成、智慧闪耀，现场气氛热烈，场面精彩纷呈。
论文交流环节，来自铜佛二校的于秋利老师、安民小学的王青霞老师以及东山实验小学的张丽敏三位教师，详细的叙述加以直观的课件，将自己在教育教学中所搜集整理的宝贵经验清晰地展现出来，让在座的参会教师如同聆听了一场场精彩的讲座。
随后，教师进修学校数学教研员门玉芳主任做了工作报告。门主任首先总结了自2016年以来，数学专业委员会为了让教师们有更多的展示平台，多次组织开展的龙井市小学数学说课、上课竞赛活动：“龙井市小学数学复习课有效教学听课评课研讨会”、“龙井市小学数学工作坊（中心备课组）教材研读汇报活动”、“市区以师徒结对的形式，开展备课、上课活动”、 “乡镇学校以联合互动的形式开展各组研修活动”等。所有这些活动的开展，激发了教师教研的积极性，提升了教师专业素养。同时，她也指出在数学教学过程中存在的问题。例如：部分常态教学还是以教师为中心，学生被动的学习，缺乏自主性和创新性；教师对教材钻研得不够深刻，对教学重点、难点把握不到位，重视知识、技能，忽视思想方法的渗透和学生学习能力的培养；课堂教学常规还有待加强等。并提出了今后的努力的方向，她说道“课堂是学校教育的‘主阵地’，课堂教学的理念、方式、形态等决定了教学改革的力度、深度、广度，深刻地影响着学生的生命成长和长远发展, 我们要加强《课程标准》和新理念的学习，学习内容要贴近学生实际，唤起学生的学习兴趣，让数学走向生活； 用“熟悉”的解释“陌生”的，用“具体”的理解“抽象”的。继续以小组为单位开展主题研修活动，以课例研究为抓手，开展校本研修活动。”
此次活动在教师进修学校赵香顺的精彩讲话中完美落幕，她充分肯定了三位教师课堂中的亮点，还给以后的数学课堂提出了可行性建议：教学目标的设定、教学材料的选择、大任务和大问题的设计、反馈和研讨都要以学生为本，时时刻刻要把学生放在第一位；在整个数学学习的推进中，要时刻关注数学学科的本质；课堂教学要关注学和教的方式，要有结构性的反馈。
此次活动的举办，必将为龙井市小学数学教学的发展产生积极的促进作用。
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