8月28日，龙井市安民小学教导处在五楼会议室召开了安民小学数学益智课堂教学部署会，会议由副校长王颖艳主持、主管数学教学主任徐昕艳、及实施相关教学的13位班主任参加了此次会议。
会上，徐主任从益智课堂活动的重要性、安民小学校开展情况及未来活动安排做了详细的介绍。她指出：“益智课堂与思考力培养的实践研究，对提高学生创新能力和批判性思维意识，培养学生对世界的好奇心与求知欲，以及发现新问题，勇于探索事物背后的真相，乐于独立思考的能力具有重要的理论意义和实践意义。因此希望教师们能够高度重视研究和实践，充分发挥学生主体作用，充分发掘益智器具的思维训练内涵。以此为切入点，从益智课堂教学缺失的部分入手，研究总结出能够培养学生思维能力，激发学习兴趣、提高教学效率的策略。”
与会教师在充分认识益智课堂重要内涵的基础上，对益智课堂实施策略进行了积极地讨论、大胆地质疑，并将出现的问题和困惑进行梳理，并作为今后进行益智课堂教学的研究方向。
教师们还从安民学校现有的20种数学益智课堂器具中，选择了适合本班学生年龄特点的益智器具，教师们将围绕器具特点设计、实施各具风格的益智课堂教学，并计划在11月份进行数学益智课堂教学的活动展示。
会后，记者从该校王校长处获悉：安民小学是一所规模不大的小学，学生的生源大多数来自农村及外地打工子女，学生学习习惯与学习品质不理想，家庭教育存在比较大的问题。部分学生视野狭窄，活动范围不广，思维方式单一。通过近两年益智课堂教学的观摩与学习、参加益智游戏方面的培训、动手操作相关数学思维器具等，大家发现，益智器具对于学生动手、动脑和训练学生的思维能力非常有利，是培养学生思维能力的有效手段，同时还能够调动学生学习的积极性。因此，该校提出《运用益智器具培养学生思维能力的策略研究》这样一个课题进行研究，现在课题正在申报中，此次益智课堂教学部署会，就是对课题研究进行细致的部署和充分的准备，希望通过益智课堂活动的开展，孩子们能从中受益，起到开发思维、启迪智慧的教育目的。
