融媒快讯 | 群策群力谋举措 精准衔接促教学——龙井中学组织复学后“线上线下”教学衔接研讨活动

“2020”这个本就充满爱意的数字，因一场疫情让它变得更加不平凡。突如其来的疫情虽然改变了我们的工作、学习以及生活方式，但是并没有让我们退缩，在延迟开学期间，龙井中学按照龙井市教育局的工作精神拟定在线教学工作方案，科学安排线上教学课程，受到家长和社会各界广泛支持，该校全体教师坚守疫情防控的“教育阵地”，以在线教学的方式，键对键、屏对屏，指导学生居家学习，实现了延期开学不停教、不停学。

随着全省分期分批返校复学， 4月22日龙井中学初三毕业年级也如期复学。如何做好网上教学与日常教学的有机衔接？这是复学后急需解决的问题，针对这一问题，龙井中学于4月24日召集初三毕业年级全体教师进行研讨交流。

会议由副校长兼教导处主任申红花主持。她首先对前阶段的线上教学给予了高度评价，肯定了在全体教师的团结协作下线上教学总体平稳有序，有效保证了教学计划的落实。同时也指出，线上教学客观上在课堂互动性、师生及时性交流不便等方面存在不足，会在一定程度上会影响教学、学习效果。复学后，这些情况是否得以解决？初三年级全体教师就此问题从学生的学习热情、心理状态、能力的缺失等方面进行了交流，交流过程中大家一致指出复学后学生“学习积极性不强”“情绪低落，学习态度散漫”“两极分化严重，中等生成绩有下降趋势”这三方面的情况严重，并提出最好尽快安排一次测试，以确定下一轮的复习计划。

副校长申红花强调：教学衔接不仅是时空衔接、课程衔接和知识衔接，而且是育人衔接、心理衔接和家校衔接。由于学生的个体性差异，每个学生家庭情况的不同，这就需要各班老师根据大多数学生的情况，按照“全面摸底、精准诊断、差异辅导、分类施策”的原则，扎实做好教育教学衔接工作。随后她就教学管理及复习备考两方面提出具体要求，她希望在本次研讨会结束之后，在做好疫情防控的前提下，每个教师回到教研组实行点对点、面对面的继续教研，使线上教学向线下教学的平稳过渡和有序恢复，确保中考取得优异成绩。

教导处副主任崔美罗也强调：一切的努力都是因为责任，都是因为不辱使命。线上教学到线下教学的衔接任务繁重，迫在眉睫，需要教师们协力奋进，高质量地完成复习备考工作。